La semana pasada cogieron libro de la biblioteca la mayoría de alumnos. Otros lo renovaron.
Está semana algunos han cambiado el libro porque ya lo habían terminado.
El martes que viene (29 de mayo) necesitamos las voluntarias y yo que todos los libros estén de vuelta. ¡Leedlos! ¡Disfrútadlos! ¡Y no os olvidéis de meterlos en la mochila!
Gracias.
El próximo lunes entregaré a los alumnos esta sencilla ficha para que rellenéis en casa juntos y devolváis el viernes.
Ya hemos trabajado las distintas partes de una planta. La semana que viene abordaremos "la flor" de una manera más concreta y detallada.
Es una manera de reflexionar y ver en la vida diaria los alimentos vegetales que forman parte de nuestra dieta y que parte de ellos nos comemos (la raíz, el tallo, las hojas, el fruto).
Cualquier investigación extra, novedad que os surja relacionado con el tema es siempre bienvenida.
Gracias de antemano.
¡Qué sesión más bonita hemos disfrutado! Yo por lo menos.
Habeis venido un montón de papis y otros muchos se han quedado con las ganas. ¡Habrá más momentos!
Los niños han disfrutado muchísimo se percibía en el ambiente.
No sé si sois conscientes de lo que a través de estas sesiones de juego hemos conseguido juntos a lo largo del curso. Os hago mi pequeña reflexión:
Para mí lo primero es reconocer el valor del juego como motor de aprendizaje. Creo que tanto niños como familias habéis conocido juegos nuevos y accesibles y habéis podido ver o reflexionar sobre todos los conceptos que se pueden adquirir y reforzar con ellos: estrategia, cálculo, memoria, orientación espacial, etc. Además de un valor humano y social imprescindible: respetar el turno, saber ganar y perder, fortalecer el sentido de grupo, satisfacción personal, superar retos, constancia, ...
También estoy orgullosa de que los niños (inconscientemente o conscientemente) vean que padres y profesores estamos en un mismo barco. Es magnífico que se sientan queridos y respaldados por ambas partes. Y es que en educación, somos un equipo muy importante.
Pues sólo os animo a que sigáis jugando con vuestros hijos. Vuestro tiempo consciente es el mejor regalo para ellos.
Y mil gracias por venir, por el esfuerzo que habéis hecho en acompañarnos cada viernes. (Y a los que no habéis podido, también gracias. Sabemos que si el horario laboral y/o personal os lo hubiera permitido hubierais estado aquí).
¡A ver qué hacemos el próximo curso! 😆
Trabajamos unidades y decenas (paquetes de 10) con euros, la tabla del 100, cálculo mental con el bingo.
Con una poesía de Gloria Fuertes "gusano de seda" nos hemos convertido en poetas.
Por equipos y fomentando la colaboración nos hemos repartido las estrofas. Las hemos leído y entonado y se las hemos expuesto a los compañeros.
Nos hemos grabado en video para vernos la próxima semana y reflexionar sobre nuestra actuación: entonación, ritmo, énfasis, vocalización, tono de voz, posición del papel, ... ¡Seguro que aprendemos mucho de nosotros mismos y podemos mejorarnos!
Al trabajar la función de las hojas y descubrir que el líquido verde que hay en ellas (clorofila) se encarga de darle color y producir alimento para la planta con la luz solar, provoca en muchos alumnos una duda importante. ¿Qué ocurre con el árbol del patio de infantil que tiene hojas rojas? ¿No tiene clorofila? ¿Se alimenta solo de lo que aporta la tierra?
No podía dejarles con la duda e investigando ha surgido este bonito y sencillo experimento que podéis repetir en casa.
Mirad el proceso y sus conclusiones.
Hemos realizado en ciencias un recortable sobre las funciones de cada parte de la planta.
Lectura, compresión, repaso y datos nuevos para seguir trabajando la próxima semana.
La planta que trajo a clase nuestra compañera es un árbol de Jade.
Nos ha contado los cuidados que necesita y como lo ha registrado en una bonita ficha podemos consultarlo siempre que lo necesitemos.
¡Gracias compañera!
Pues hoy ha habido mucha gente ¡Que gusto!
Hemos jugado a las balanzas numéricas, al camión de los helados, al "timbre al 5" y a resolver sudokus.
Mucho jaleo pero mucha actividad también.
El próximo viernes es el último día de familias del curso y estaría bien ofrecerles muchos juegos y que voluntariamente vayan donde prefieran. Para eso hacen falta muchos familiares ¡Que venga quien pueda! (Me lo podéis ir diciendo para calcular y organizar).
También hemos empezado a prestar nuestros juegos a los alumnos para pasar un buen rato en casa en familia. Así, los papás que no han podido venir a clase pueden jugar en casa.
Después de observar los árboles del cole con los compañeros de 3° nos centramos en las hojas. ¿Por qué son verdes?
Pues lo hemos leído y comprobado. Tienen clorofila y sirve para fabricar alimento para la planta con la luz del sol. También para respirar.
Hemos querido hacer un nuevo experimento. ¿Qué pasará si envolvemos con papel de aluminio algunas hojas de los árboles del patio? Pues lo hemos hecho y esperaremos a ver qué pasa al no recibir la luz del sol.
Sí. Los alumnos de 3° han hecho de guías y ayudantes en una tarea de observación de las plantas de nuestro cole.
Teníamos que rellenar la información relevante que nos hace distinguir un árbol de otro o un arbusto de otro.
Hemos aprendido a distinguir entre un chopo, pino piñonero, plátano de sombra, rosal y durillo fijándonos en sus características: árbol o arbusto, tallo: color, grosor, textura. Tipo de hojas, ...
Ha sido una experiencia preciosa verles trabajar con compañeros mayores, ver el trato que tenían entre ellos y como han sido responsables ambos en su rol.
Todo lo aprendido de forma natural y dinámica.
¡Gracias 3°!
Pues seguimos avanzando y trabajando con los números:
- fichas con series, crucinumeros, operaciones con palillos o mentalmente, manejo de la tabla del cien, relación de los números, euros.
También problemas personalizados, concurso de soles por equipos y bingo de cálculo mental.
