Hemos calculado cantidades fijándonos en los paquetes de 10 (decenas) y en los palillos sueltos (unidades).
Por ejemplo: 2D y 3U (23) ¡Genial y sin ayuda de los palillos! y también hemos escrito los números ¡Esto es más difícil! (Con c/qu/z, todo junto, separado, ... Poco a poco)
Trabajar el doble también ha dado su juego: el doble de 4 es 8 (4+4) pero decir 16 es el doble de ... ¡Cuesta más!
Descomponer un número nos encanta y hacernos retos para ver quién consigue más posibilidades ¡Hacemos soles! ¡Probadlos! ¡Os sorprenderán!
Es genial verles con los palillos, de cabeza, apoyándose en la tabla del 100 buscando posibilidades.
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